Õpetajate professionaalse arengu partnerid
HARIDUSMENTORLUS
Haridusmentorlus on võimalus teha paus, korrastada, mõtestada ja teadlikumalt jätkata.
Haridusmentor on õpetajale partneriks teemades:
Seda kõike õpetaja enda heaolu silmas pidades ja tema aega väärtustades.
Meie oleme olemas õpetajale, et tema saaks olemas olla enda õpilastele ja sel viisil eeskujuks ka potentsiaalsetele tuleviku õpetajatele.
Loe edasi
TULEKUL SÜNDMUSED
Milline on korrastatud õpikeskkonna mõju? Millest alustada süsteemi loomist Milliseid harjumusi on vaja, et korda hoida? PS. Toome päevavalgele ka päris olukorrad päris õpetajate sahtlitest ja riiulitest.
KKK
Milleks haridusmentorlus?
Mentorlus võib olla eriti väärtuslik, kuna see võimaldab õpetajatel saada tagasisidet oma töö kohta ja avastada uusi vaatenurki.
Kokkuvõttes on nii koolitused kui ka haridusmentorlus vajalikud õpetajate professionaalse arengu toetamisel ning nende kahe kombinatsioon võib aidata õpetajatel saavutada paremaid tulemusi oma õpilaste õpetamisel ning tõsta enda töö ja ametiga rahulolu.
Haridusmentorluse teemade hulka kuuluvad õpetamise meetodid, õpilaste motivatsioon, koostöö kolleegidega ja endale karjäärimudeli loomine.
Kellele sobib?
Haridusmentorlus sobib töökogemusega õpetajale, kes soovib...
- arendada oma oskusi ja katsetada,
- toetada õpihuvi klassiruumis,
- luua uusi võimalusi õpetamisega seotud väljakutsetele,
- saada tagasisidet ja edasisidet oma tööle.
Millega tuleb arvestada?
Meie ülesanne on luua usalduslik suhe ja õppimiseks soodne õhkkond, et õpetaja tunneks end turvaliselt.
Ühtlasi tuleb arvestada, kui muutub õpetaja käekiri, on ka õpilastel vaja hakata enda seniseid harjumusi muutma.
Millised on tasumisvõimalused?
Haridusmentorluse teenuse eest tasumiseks on kasutatud erinevaid võimalusi:
Mida endalt küsida?
✅ Kas ma olen valmis võtma vastutuse oma professionaalse arengu eest ja pühenduma sellele?
Kui tekkis huvi, kirjuta meile info@haridusmentorid.ee
või pöördu otse kindla mentori poole.
BLOGI
MENTORID
TAGASISIDE
õpetaja Annika
[haridusmentor VIIVIKA]
Mina tahtsin öelda, et piisas Viivikaga kahest kohtumisest ja mul on hoopis kergem olla. Tuunisin arenguvestlust veidike, hea oli ära tunda, et mul tegelikult päris hea põhi olemas, vajas veidike tuunimist. Täna oli 5 arenguvestlust järjest ehk 5h intensiivseid vestluseid, aga ma olen eufoorias. Need olid nii ägedad ja mulle tundus, et lapse ja vanema jaoks tõhusad, minu jaoks informatiivsed. Kui enne vaheaega ehmatasin, need ikka tegemata, aga PEAN ära tegema ja reageerisi kiiresti registreerimisormi loomiseks, siis nüüd ma mõtlen nii, et jess, 13 tk veel, nii põnev 😊 Aitäh haridusmentorid ning suured tänud minu koolijuhile, kes tegi selle võimalikuks 😊
õpetaja Liis
[haridusmentor LIINA]
Liina loob õppijale visuaali. Sain väga hea ülevaate enda hetkeolukorrast ja sealt sain edasi visualiseerida olukorda, mida päriselt soovin. See avas mu silmad kui palju mul on üleliigseid kohustusi, mida ma tegelikult ei soovi, aga olen märkamatult endale võtnud.
õpetaja Külliki
[haridusmentor TRIINU]
Aitäh Sulle, Triinu! See aeg Sinuga oli VÄGA inspireeriv! Ja sellega koos kinkisid nädalalõpu, mida pole mul ammu olnud! —Nii otseselt kui kaudselt: mind ootab ees vaid 30 minutit tunniettevalmistust! 😉ja tänane reede on energiat täis (ehk ei olegi õhtu, kus kukun näoli patja! 🙈) Tunnis olin selgelt enesekindlam ja rõõmsa tujuga (=ei muretsenud). Ei läinud paanikasse, kui üks poiss küsiski selle küsimuse, et “millest ma peale hakkan”). Vastasingi uhkelt, et kirjutamisprotsess on täiesti vaba, ise otsustad. 😄 Ja see minu vastus tuli küll täiesti kindlalt meie vestluse mõjul!